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<![CDATA[千秋风月谁与共             沧海桑田无人同]]></title>
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<![CDATA[在虚幻的世界里，张开想象的翅膀，自由自在的飞翔]]></description>
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<![CDATA[山雨欲来]]></title>
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<![CDATA[<BR>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4><BR>　　&nbsp;昨天晚上开了职工代表大会。来了一年了，这还是第一次听说我们开职工代表大会，从前只在制造档案的时候见过“职工代表大会”这个词。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这么高格调、高品位、高质量的会议，如我辈蝼蚁当然无资格参与。有资格的，不过是校委会的那帮阁下，其余提线木偶列席而已。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　会上“讨论”了许多问题。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　比如：学科系数问题。语数外三大科是大爷，每周满课时量10节课，一节课1分——他们普遍超课时，周五就拿超课时费了；理化生是少爷，每节课0.8分，课时量基本够；我们政史地是奴才，连体育都不如——早操0.8，下午训练0.8，一节课0.72分——我们的课时用学校的话说“严重不够”，所以我们<FONT color=#0000ff>周六上课都是正常上班。</FONT>话说回来，我倒是想把课时上满，学校一周每班死扣课标只排两节课，语数外一周能各自比课标多出三四个课时，公正二字何在！</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>　　并且，同样都是值晚自习，<FONT color=#0000ff>语数外一个晚自习1分，我们一个晚自习0.72.</FONT>这就郁闷了。八小时上班以外的时间值班算是正常上班？《劳动法》第四十四条对此有明确规定，“<SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman"> </FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman"> </FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman"> </FONT></SPAN><FONT size=5><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'"><FONT size=4>（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。</FONT></SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman"> </FONT></SPAN></FONT>”就算教师是奉献的职业，活该牺牲，我们也算公民吧？我们也应当享受法律规定的公民所应当享受的权利和义务吧？晚自习很明显是八小时以外的工作，应当按照相关法律法规支付应得利益，怎么能再按照科目划分三六九等？</DIV>
<DIV><BR>　　如果我们理解了学校，理解了LD，默不作声的话，谁来理解我们？老大说的好，“<FONT color=#990000>我们学校就这规矩，干得了干，干不了走人。外面挤破头想进来的人多着呢。</FONT>”理解？法Z？说给谁听，做给谁看呢？所以我决定了，我肯定要离开这里，但不是夹着尾巴灰溜溜的走。就算我要走，我也要拼个鱼死网破，闹个天翻地覆，搅了你这锅汤！真闹起来，谁怕谁呀，反正我要走人了。开玩笑，把我们的精力榨干榨尽之后像抹布一样丢开？如果这世上真有法Z，那我们就斗斗看！</DIV>
<DIV><BR>　　政史地三个组联名上书，提交了我们的建议——不知道交上去了没有，名字已经签了。如果这项决议强行通过的话，罢G的心情不可能没有，实在是把我们太不当人了，继续忍下去，还不知道将要被怎样践踏和剥削。泥人还有土性儿，何况我们？</DIV>
<DIV><BR>　　知道什么是“职工代表大会”吗？老师反映政Z任务太多，专业学习时间太少，有老师抢时间抢的太凶——直接往班里一站，“把####收起来，看****”，校领导一句话就推翻了——“<FONT color=#0000ff>咱们学校就没人干活，哪有人抢时间</FONT>？”老师反映个别科目布置作业太多，挤占了学生的时间和精力，校领导一句话，“<FONT color=#990000>我们教务处对作业一直有监督</FONT>！”</DIV>
<DIV><BR>　　我的一道历史简答题，布置下去两天都没交上来。只要肯花时间，五分钟，慢一点十分钟就做完了，拖了两天都没做完！是我的作业量太多吗？有的老师一天发两张卷子，有的背东西需要几个小时……一方面是学生的时间被语数外、理化生作业耗去了，另一方面就是学生的惰性。</DIV>
<DIV><BR>　　校领导说，“<FONT color=#990000>希望有责任心的老师早上8：30（北京时间，注意新疆的时差）到班跟早读</FONT>”——早读正常上课是在9：15，但是高三的学生特殊待遇，8：30就要上自习。此语一出，众皆哗然。</DIV>
<DIV><BR>　　晚自习23：30下课，有孩子的老师回去孩子已经睡了；早上8：30离家，上午13：30下班——第五节课14：00下课——大多数老师中午都不回家，孩子中午一般也都在幼儿园；下午15：30上班，19：20下班——不开会的话；晚自习20：30上课。</DIV>
<DIV><BR>　　看一眼这个时间表，没有家的人也就算了。一个有家有室的人，每天能有几分钟和自己的家人在一起，一个母亲能有几分钟和自己的亲生骨肉在一起！这就是教师。我每次看到新闻报道某个老师如何敬业，如何以校为家，如何爱生如子，都恨的咬牙切齿——我恨宣扬这些强盗逻辑的畜生！<FONT color=#0000ff>一个人，连自己的家都顾不上，连自己的孩子都爱不了，他还怎么去爱学校，爱别人的孩子？！</FONT>教师是人，不是机器，他一天只有24个小时，他的精力、体力各方面都有极限，谁给他提供喘息之机？！教师是人，他没有无穷尽的爱无穷尽的热情供体制和社会糟蹋！</DIV>
<DIV><BR>　　把教师当成商品和工具使用，旧的损耗了再换新的很容易——一个教师在教学实践中积累的知识、学问、经验无法替换，无法复制！旧的去了，新的要培养起来还需要一定的时间，在新旧交替之际我们的教育界损失了多少无法挽回的财富，有人算过吗？</DIV>
<DIV><BR>　　从七月份到现在，发钱的事情没听说，扣钱的新闻倒是屡见不鲜。迟到、早退、没有交ZZ学习笔记、心得（算起来这个月似乎已经有好几万字的任务了）、年终考核手册……缺一样就是两个字，“扣钱”！备课、批改作业似乎都变成了极其次要的东西。上课的质量？开玩笑！</DIV>
<DIV><BR>　　我们在第一线，我们就这样搞教育。</DIV>
<DIV><BR>　　你以为如何？</DIV>
<DIV><BR>　　</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-21 00:36:00.0</pubDate>
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<![CDATA[阳光之二]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 平时冷清的群里，今天来了好几个人，在那里聊天。我因为是刚转行的新人，一贯保持沉默。他们在聊阳光津贴。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本来以为只有我们这里是这样，没想到普天之下，莫非王土，他们也未能幸免。大家对阳光津贴的抱怨，比山还高，比海更深。有个学校做公投，只有三个人愿意接受阳光工资。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>谈到罢工，有人戏言，老师，老实。罢工的话，老师肯定是最后一个行业，历史老师肯定是老师里面最后一个。因为早已看透了历史。几千年来知识分子的悲哀，过去不曾改变，现在没有改变，未来也不必奢求。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>民主、工会之类的东西，和教师一样，都只是学校里的摆设。我们被设定教给学生早已规定的内容，被设定做必须做的事，被设定培育思想的奴隶。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>知识分子中，能有几个&nbsp;&nbsp; ？</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-15 23:21:00.0</pubDate>
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<![CDATA[又红又专——对教师的严密控制]]></title>
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<![CDATA[<BR><BR>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上面来检查教学情况，老大下了命令，教案一定要写好，不能留任何空白，不能用黑色或者蓝黑色以外的颜色写教案，严禁使用红笔作批注。每个教师每学期只能领一个教案本，不允许多领。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一直很郁闷，为了这个命令。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　 教案上不能留空白，这是哪门子道理？有经验的教师都知道，备课的时候总有些知识点想不到，教案总是在不断的完善，所以留些空白以便于随时补充。难道必须照着教案照本宣科，才算是好好教学？难道教案上有空白，就是写教案不认真？我写了七八页的教案，就因为有空白就说我不认真，我不服！让我把空白补上，我不从！我为什么要这么做？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　不能使用红笔写教案，这谁都知道，也能理解。但是不让用红笔作批注，不让用写教案颜色以外的笔作批注，这让人想不通。用红笔做批是因为它醒目，用其他颜色做批也是因为醒目，一眼能看见。为什么就不行呢？就因为这样做会影响美感？会使作业面显得不够整洁？<BR>　　<BR>　　下一步干脆拿个电锯把学校的老师全部锯成一样高矮，再拿个铁圈把圈外的肥肉切掉，把不够肥的拼命吹气让它涨起来？这样就整齐划一了，多么美好呀。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　不同学科教案的内容不同，书写数量也不同。比如历史，我已经用完一个本子了，才上了两个专题而已，还有七个呢。两个本子铁定不够用。只允许领一个，这算是什么强盗逻辑？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　教案前面必须有教学计划、教学进度、课程表——按教学计划教学简直就是痴人说梦！课改中心那帮白痴，从前用两个月的课时现在用一节课把内容讲完？讲不完就是无能？把课本画一遍半节课就过去了，不用给学生讲解吗？他们要真那么聪明，现在就不会坐到台下听我们讲课了。讲快谁不会，问题是讲过之后学生不理解，拼命赶课有意义吗？讲解的时候不留时间给他们记笔记，他们能记住吗？一个星期两个课时，课都上不完，还说什么学生反馈没有讲练习，课讲得太快……这帮高高在上的老太爷！</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　要是仅仅这些，那也算不了什么。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　Bao Li kong bu 袭击中没被炸死，我们真是太不幸了。如果那时死了，现在也没这么多屁事。要学一年的fan fen lie不说，还要揭批一年，还要不停的写笔记，写心得，写自查，就好像我们每个人都是****</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　别以为无党派人士是好当的。昨天（周四）中午看见通知，说要在周五之前交至少十篇自治区主席谈话的学习笔记，至少五篇学习心得。就是把课全停了一心一意写笔记学习也做不完，何况课还要照上，会还要照开！</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　还发了三个东西，每个人找四十个人给你填，一天的时间。如果做不完，老规矩——后果自负。怎么个自负法呢？扣钱呗。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我是个很情绪化的人，我对教学充满了热情和激情，但是我对这一套万分厌恶！教师的本职不是教学吗？我们每天开会、学习、写心得忙得连备课改作业的时间都没有只能开夜车加班加点，究竟是为了什么呢？为了把教育搞好？为了把身体搞垮？为了把积极性全部抹杀？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　这个令人窒息的世界！！！</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-14 11:23:00.0</pubDate>
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<![CDATA[中国之大，已经放不下一张简单的书桌了！]]></title>
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<![CDATA[<BR><BR><BR><FONT size=6>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;！</FONT> ]]></description>
<pubDate>
2008-11-13 22:02:00.0</pubDate>
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<![CDATA[囚徒之地]]></title>
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http://susan1719.blogcn.com/diary,21001601.shtml</link>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在外面的人看起来，我们很幸福吧。收入高，办公条件好——人手一台电脑，办公楼装修得极尽豪华奢侈之能事。又有谁知道，我们是过着什么样的日子？<FONT size=3> </FONT></FONT></DIV>
<DIV align=right>——前面</DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4><FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; </FONT>老大怒发冲冠之后，学校的形势变得更加严峻。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教学楼里原来就安装了摄像头，现在全部修好了，随时可以监控老师的考勤；教师公寓一楼大厅里，一抬头就是摄像头，据说可以监控教师有没有上班时间回宿舍睡觉偷懒；大门口设了摄像头，并且还安装了打卡机，教师上班时间外出必须刷卡；办公室装修之后走廊所有的窗户都装了防盗的铁条，走在办公楼里就像在探监；学校似乎已经购买了某个监控软件，信息组以优化电脑为由劝老师安装，目前安装的人数已有将近四分之一——安装此软件后，不管是上网站，查资料，看电影，打游戏……都必须通过主机的允许。不允许的就上不了。老师们纷纷议论，是不是以后发邮件、写博客等等都要受到监控？若果如此，校领导关于“电脑是用来办公的”谈话就真的实现了。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>在这样的学校里，你会快乐吗？</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>应付各种检查，参加各种会议，制造各种笔记的心得已经让人精疲力尽；全方位的监狱化生活，进一步管理了教师的精神世界。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　 
<DIV>　　迟到早退、没有参加某个会议，动辄扣掉50或者100的津贴；<FONT size=4>学校一个通知，不管是周末还是假期，都必须按时赶到，否则按旷工处理。……</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>去年一年，我没有完完整整休过一个周末——这学期更不可能，周六上下午三节课，一天都毁了。寒假的时候，我休了12天——代价是放假前五个周末都被安排期末监考、改卷子、政治学习，大年初四就赶回学校。全部都是白做。奉献嘛。若不是因为要偿还我和妹妹上学欠的债务，把我困在这无法自由，我肯定不会留在这座监狱里。</FONT> </DIV></DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>越来越明白，为什么看似很高的薪水不错的工作却留不住人。去年一年，学校总共走了将近十个人，二十个人里面就走了一个。这些人里，有到乌鲁木齐一中的，有到喀什师范的，也有考研的，调到其他学校的，在我们看来，混的比我们好多了。此情此景，又有几个人能真正安下心来在这里踏踏实实的干？</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　 </DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>这真是一个穷于应付的世界。学校应付着我们，我们应付着学校，学校应付着社会，应付着学生。在人人都为了金钱而疯狂，追求着金钱的时候，在人人都拿金钱来衡量事物的时候，唯独要求和强迫老师安于清贫甘于奉献，做社会的楷模，就像得了强迫症。只不过病的不是人，而是社会或者其他。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>我喜欢做教师，喜欢教书育人，钻研学问，传播真理，但是我对现在的教育现状厌恶至极。深恶痛绝。</FONT></DIV></FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-10 18:51:00.0</pubDate>
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<![CDATA[阳光照不到的地方]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 上面要给我们发阳光津贴，从很久开始就期待着。据说每个月要发一千五，一千二，八百，六百……等等众说纷纭。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 终于发了，从08年元月份到现在，十个月，一个月400元。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>这仅仅是开始。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>七月份的岗位津贴，八月份、九月份、十月份的津贴，到现在一分钱都没发。据说根据规定，拿了阳光津贴就不能再发其它津贴和补助了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>哗然。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>据报道有地方教师罢工了。这可真新鲜，什么事儿能把教师逼到罢工的地步？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>阳光津贴。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>有同事提议，咱们也罢工吧。也有的人说，免了吧。最好是领导意识到发阳光津贴就取消其它津贴和补助是不正确的，改正就行了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>为什么大家会有这样的反应呢？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>很简单。首先，带班主任要跟早操，跟早自习，负责学生的人身安全，负责学生的生活、学习问题，连那点儿少得可怜的津贴再取消的话，谁还愿意当班主任？我们现在全部都是赶鸭子上架，要不是为了评职称没一个人愿意，躲都躲不及。现在的孩子不好带，累也就罢了，关键是操心。三天两头打架、离家出走、喝酒……各种事儿想到的想不到的层出不穷，而且动不动就要挨领导的骂，挨家长的骂，挨学生的骂，挨社会的骂，都是人谁天生想那么贱？我本来也想当班主任，现在越看越害怕，越看越厌烦，难以再提起兴趣。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>第二，周六补课要不要给钱？晚上值晚自习要不要给钱？周末监考要不要给钱？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>第三，取消课时津贴也是最有异议的一个。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>以我为例，我教九个班，一星期18节课。我的同事有一星期四个班8节课的；还有的一星期12节课。最多的，一星期21节课。</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>　　没有课时津贴的话，凭什么我就该带这么多的课，我就该奉献，它就该清闲着？这是个很现实的问题。公平公正公开，就是这么体现的。</FONT><FONT size=4>没有课时津贴，干多干少一个样，怎么提起工作的积极性？大锅饭从几十年前就证明是错了，改革开放三十年，又转回来了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>当然，也有的取消我们没有异议。比如每月午餐补助176元。这是应该的。但是其它的，我们虽然不能反对，但是非常不乐意取消。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>有谁恳倾听教师的意见和建议？必须要到罢工的地步才能想到，才能意识到这个问题吗？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　</DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-08 14:36:00.0</pubDate>
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<![CDATA[师生之间的经济账——进退维谷]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生找老师借钱，一个再简单不过的寻常问题。你知道问题的背后吗？</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 军训的时候，学生找我借钱。我因为一直在带军训，忙的喘不过气，一直没出去取钱。上午还在值周，下午就突然要我坐火车去乌鲁木齐，离发车还剩下两个小时的时候我得到了这个通知。把身上所有的现金搜出来，不过百十块钱。我说咱们对半吧，给你五十。它说算了，给我20得了。于是给了它20.</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>直到现在也没还，据说它要退学，今天上课没看见它，大概早就忘得一干二净了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>上周刚上完课，学生跟在我后面出来找我借钱。我把家产掏出来一看，只有25块钱和几张一毛的零票。它马上说25也行，星期天回来就还。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>当然没还。我值晚自习的时候它也没提这事，其实从借的时候我就把它当成是丢了。指望学生还账，说是现在校园里的乐观主义者一点儿都没错。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>周四的时候它跑来告诉我，老师我这星期没钱，我下星期有钱了一定还你。我说行。然后它身边的学生说，老师我没钱了，这星期又打针又输液，钱花完了。我因为嗓子的缘故去过医务室，知道它确实生病，问它借多少，10块钱。于是就借了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>周五的时候，第三个借钱的孩子带着另一个孩子来找我，老师我要回家，没钱了。借了50块。它向我许诺星期天晚上一定还我，目前还在验证。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我真的很担心，会不会再来一个孩子跑来借钱。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>借钱不要紧，借钱不还是个大问题。身为老师，不可能向他们追要。他们的记性又不好，动不动就忘了。我同事的课代表退学，带着几百块资料费一声不吭就走了。后来两个多星期后家长把整钱打到了老师的账户上，剩下几十块钱只能由老师自己补上。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>学生住医院，同事照顾它。我也曾背着学生在医院里到处跑，这都是很正常的事。同事买了水果、毛巾、碗筷之类的必需品，给它买饭吃，学生连个谢谢都没说，家长来了按单子把医药费如数退还同事，一副银货两讫的架势。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>怎能不让人寒心？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>现在的学生普遍一个毛病就是对它好是应当的。同事向我抱怨，有同学急性病住医院，它晚上在那里照顾它。结果后来有同学感冒打吊液它没有去看望，班里面闹得沸沸扬扬，说它偏心。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>不要以为匪夷所思，都是我身边正在发生着的事。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我上一节课，三块多钱——目前还没有领到，据说因为发了阳光工资课时津贴要取消。我值晚自习，三个小时25块钱。我的每一毛钱每一块钱都是用我的劳动换来的。我不认为我应该把它义务接济给学生。我的同事也都是一样的。大家挣钱都很不容易。学生花钱却非常厉害，找我借钱的每周消费都在100元以上，我一周还不到100呢。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>不借给它，怕它真揭不开锅；借给它，怕它乱花——给它乱花还不如我自己花呢。凭什么呀？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>师生之间的经济账，再次证明了教师的可悲。只有别人跟我们算账的份儿，我们哪能跟人算账呀？再说了10块20块又不是什么大数目——加起来可就多了。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>]]></description>
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2008-11-08 14:03:00.0</pubDate>
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<![CDATA[校园性行为，如之奈何？]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;办公楼又在搞装修，据说属于建设类的项目都是县财政买单，或许吧。外面的人每天听见我们的工地上马达轰隆，看着我们用电脑办公，貌似生活得有滋有味仿佛活在人间福地。事实呢？豪华厕所里灯从元月份就坏了，到现在也没修；走廊里十来个大吊灯只有极偶然的一两个是好的。每天值晚自习，下楼梯都是一种挑战。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当然，以上都是题外话。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　因为在装修，所以有些办公室空了出来，门敞开着。晚上黑着灯，没什么不正常。同事去厕所的时候，听到了奇怪的声音，觉得很诧异。这里怎么会有人呢？过去一看，两个学生在那里。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　这是昨天晚上的事。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　其实这样的事屡见不鲜了。周末的时候到马路上去溜达，路过宾馆门口，你会看见一对又一对勾肩搭背的少男少女进进出出。都是学生，我们的，或者兄弟学校的。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　但是饥不择食的利用装修的机会到办公楼里偷情，算是最大胆也最荒唐的。如果课间你到校园四处走动，你会发现在阴暗的角落里总会窝着一对对的鸳鸯。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　该怎么办呢？ </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　学生是有杀手锏的。如果处理他们，轻则离家出走，重则自杀轻生，总之把它捅到社会上，有口难言百口莫辩千夫所指的永远是学校。所以处理这类问题的时候，学校要么睁只眼闭只眼，要么弄个遮羞布人不知鬼不觉的私下找家长解决。还能如何？ </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　如果遇上死不承认胡搅蛮缠的家长，那就更说不清了。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　工作的时间越长，我越理解刚来时校长说的，“学校是个绝对的弱势群体”的含义了。没有法律可以依靠，没有舆论可以依托，唯有顶着神圣的帽子接受一切污垢。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　跑题了。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　我个人理解但不支持校园性行为。我学过生理学，过早的性体验，或者在身体发育还不成熟的时候频繁的有性活动，对于青少年是极为不利的。暂且不谈心理上的压力，只说生理上的伤害。最安全的保险措施就是不做，一旦做了，即使有安全套和避孕药双保险，依然有怀孕的几率和可能性。何况，有几对校园情侣会采取这些安全措施呢？即使采取了，措施的正确与否仍然是个未知数。倘若因此染上性病或者怀孕，直接伤害最大的是谁？ </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　我最讨厌“我会负责”这四个字。你能负什么责呀？辍学，娶她，养这个孩子？你连自己都养不活。而且，有几对校园情侣能走到最后，尤其是初高中的情侣？一般都是女生去做流产，在未成年的时候。这种伤害甚至会伴随她们的一生。有许多人因此断送掉了后半生的幸福。这些，你负的起责吗？ </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　话又说回来，过早的性行为对男生的伤害虽然不像女生那么明显，但肯定是存在的。不懂我就不多说了。 </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>&shy;</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4>　　个人认为，有必要加强这方面的立法，切实保证学生的安全。学校应当加强性教育这谁都知道，问题是谁来教育，怎么教育。理论跟实践永远有那么点儿差距。家长跟孩子沟通加强教育还比较现实，没必要一味的围追堵截，但是必须让他们知道其危害。第四个，就是学生自身要有保护意识，这是最关键的。审判，赔偿都只是补救的办法，，钥匙握在学生自己的手里。</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-08 13:30:00.0</pubDate>
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<![CDATA[成年之痛]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 不久前一天，早上醒来觉得嗓子疼，好像是感冒的征兆。我这个铁人从来不喜欢打针吃药，感冒、鼻炎一般都是熬几天就过去了。我唯一的弱点就是嗓子。身体的不适可以忍受，嗓子连呼吸一口气都疼，这种经历我自大学经历之后，再也不愿有第二次。更何况我现在一星期十八节课，嗓子要是出了问题，课时又不等人，到那时能活活把人难死。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 所以熬到下午，清水鼻涕长江一样奔腾不绝，实在没办法，到医务室拿了点药。乖乖吃了两天，鼻涕貌似不流了，感冒貌似好了，于是松懈下来。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>其实嗓子一直不舒服。但是领导请吃火锅，不能不去。尽管没敢多吃，第二天嗓子就开始哑。我没在意，继续吃感冒药。晚上吃了点烧烤，今天一大早起来，嗓子就发堵。开口说话，声音混浊得吓人。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>上午两节连堂课，孩子们倒也听话，保持了一贯的好纪律。该讲的东西并没有少讲，只是嗓子难受。中午喝完奶茶去吃辣子鸡，下午讲了两节课回来，我一开口大家就纷纷预测，“明天你肯定讲不了课了。”我也知道，此时我的声音已经不止是混浊了，分贝非常低，怎么都提不上去，给第二个班讲课的时候我就意识到了。好几次话都生生堵在了嗓子里。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>但是我已经过了可以撒娇耍赖的年龄。当孩子是幸福的，不想上学可以请假，贪玩可以迟到，可以不交作业……成年人的世界里，只有规则和制度还有利益。这些悬在成年人的头上，不容人不重视。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>到医务室去，让他看了下情况，说是有炎症，开了些药。我拿回来，乖乖的吃。不知道是些什么药，两次看病花了我十块钱。在家里看病，经常都是两块多四包药，药到病除。现在给的药越来越多，层出不穷的问题也越来越多。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>由于要空腹，晚上没吃饭，值完晚自习，觉得嗓子似乎好些了，但是说话还是非常的混浊——我觉得跟嘶哑不是一回事儿。又喝了一次药，明天的四节课，大概可以应付吧。希望后天的四节课，也能平安度过，我就可以稍微喘口气了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>虽然我的课比其他人包括师父都快了一节，但是我早有安排，不愿意就此放弃。如果我停一节课，就等于浪费了一节课。一个班一星期总共就两个课时，我浪费不起。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>期中考试的结果出来了。我的一个班在平行班第二，两个班达到了年级平均分，还有一个学生考到了八十分以上，但是失败的感觉却更严重。因为倒数的三个班都是我的班，还因为我各班的平均分比喵喵（它是科班出身，有一年从教经历）低了两分，比莉莉（它比我早两个月转行，和我的级别一样）低了一分。我知道我吃亏，因为喵喵只有5个平行班，它有三个实验班（实验班成绩不和平行班比较）；莉莉只带了四个班，精力比我富裕的多，当然能下更多功夫。可是这一切，上面不会考虑。我代课本来就很突然，甚至是荒唐，现在成绩弄成这样，明年新人一来，恐怕就要被踹回去了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>情绪非常的低落。如果这个时候有人接近我，给我温暖的话，我会无法抑制自己的眼泪。并不是因为想要哭，而是因为无法控制。所以总是和人保持距离，期待着温暖，也拒绝着温暖。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>也许这和大师父说的话有关。之前它就提醒过我，刚开始教课，第一印象很重要，一定不能把差距拉得太大。所以当我知道我比他们两个人都低的时候，心情简直无法形容。如果是半分的距离，我能接受；一分对我来说，差距太大了。关键是我想不通，喵喵的课我听过。它的体系比我的要完备，但是由于它不写教案，说一句想一句，断断续续的，加上性格使然，课堂气氛非常的沉闷。我不觉得这样的授课有什么水平。这样的它怎么就比我高了两分呢？莉莉的课我听了，我觉得它讲得很好。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我一直很难受，大家可能都看出来了。我大概有些技巧吧，不然我何以把这些人聚集在我的周围。但是，讲课是另外一回事。大师父主动提出来，要给我的教案把关。之前它就说了，要把我每星期的新课都听一遍，给我指导。但是它教高三又带班主任，很多事情，所以没能实现。而且，大家好像对大师父抱有成见，觉得它喜欢卖弄学问。我个人也觉得，在我的知识体系还非常欠缺的时候，大师父的思维逻辑不适合我。很多东西我都不理解，怎么能把这样的东西教给学生？师父严重反感大师父，它自己又属于手到拈来那种老师，所以当我有疑问的时候，它的解答方式也不适合我。我个人更偏爱丸子老师。它会把每个知识点都详细讲给我听，最终能使我恍然大悟。我这个人，喜欢一个人或者反感一个人，都没办法掩饰。名义上我是大师父的徒弟，所以如果我跟丸子走得太近，我怕它会不高兴。大师父在我最困惑的时候，给我打了一针强心剂，所以无论如何我不希望因我让它不高兴。但是我真的很需要丸子。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>讲新课，第一节课请大师父去听，然后提了很多意见。我觉得有用的我就改了。但是头脑仍然很混乱。下午的时候丸子正好有空，我请它去听，可能我发挥的比上午好，所以它把我的课圈评之后，我忽然就有了一点点信心，我能够把这一课讲好。而经过它的整理，我觉得我的思路也清晰了，再也不觉得焦灼和慌张了。丸子它非常的喜欢我，它总是能看到我的优点，但是这并不表示它会忽视我的缺点，相反，它总是能帮助我在迷乱中理出一条思路。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>晚上把新课的后半部分备了一下。我觉得没什么可补充的，非常心虚，拿课本去问喵喵，它还没有备，但是很快就理出了一条线索。可我觉得，她其实把简单的东西复杂化了。有必要加那么多的东西吗？做题的时候又没有遇到。可是他们说的对，实行新课标以后，我们不知道什么是重点，只有拼命的补充，拼命的往里面加东西。跟他们相比，我补充的东西没那么多，这可能就是原本的乌龟我反而爬到他们前面的缘故。但是，课标上说了用一个课时讲完，用两个课时去讲，这样真的可以吗？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我本来极端不愿跑到他们前面，因为我要摸石头过河，听完他们的课才能确定我的讲课体系，但是现在我比师父还快，太令人无可奈何了。师父也是，上个专题最后一课人家要求两个课时，他用了四个课时，这严重违背了课标的精神。所以现在我不知该何去何从。这大概是所有使用新课标的教师一个共同的郁闷吧。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>无论如何，明天我要给这节课，这个专题收尾了。不知道丸子有没有空去听？第一次给这节课收尾，很心虚。</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-05 00:02:00.0</pubDate>
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<![CDATA[英雄落难，你会向谁求救？]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 晚上，和头儿他们一起吃火锅。因为政教处实行了分流，从前的同事们都被分配到了不同的岗位上，这是一顿告别饭，散伙饭。<WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">&nbsp;&nbsp; 我出来已经一个多月了，一直没请大家吃散伙饭。因为我心里始终不踏实，觉得随时仿佛都会掉回去。如果吃了散伙饭，就好像我从此真的没有归处一样。那一次和几个人一起吃饭，老板付的帐，当然不能算我请。这一次，无论如何都要出席。</FONT><WBR><BR><BR>　　<FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">去了才发现，那里最大的包间对我们来说也过于狭小。总共十一个人，加一只小绵羊，它在里面闹腾，显得屋子更挤了。不过据说那里的火锅很好吃。于是点了许多菜，吃了一通。可惜我是个奇怪的人，不喜欢也不愿尝试奇怪的东西，所以没有几样东西可吃。或许由于东西种类多，不知不觉，肚子填的差不多了。</FONT><WBR><BR><BR>　　<FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">有人给我打电话。这个时候，会是谁呢？</FONT><WBR><BR><BR>　　<FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">问我在哪。知道是个另类，所以简单的说，我在步行街。问它有什么事，它支支吾吾的说，在超市门口，身上没钱了，回不去。</FONT><WBR><BR><BR>　　<FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">我明白它的意思了。我一向有点路痴，问它离我远不远，它说搭计程车的话5元钱就到了。于是我说，你等着，我这就去。</FONT><WBR><BR><BR>　　<FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">和大家告了别，他们都问我是谁，我笑道，“我要去英雄救美了。”反正我不能喝酒，酒桌上有我没我没什么分别，轻易抽身出来，招了辆车。在公交站牌下找到提着大包小包的它，载它上车。</FONT><WBR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em"><BR>　　我告诉它吃方便面对身体不好，它说没钱了，先把这一星期熬过去，下星期发钱了就好了。我很想说没钱你说一声，我借给你。终于没有。它借我的钱已经有快半年了，还有我身边的好几个同事的钱，到现在都没有还的迹象。我上午刚给我舅打过电话，要把欠了十几年的老账结清，又允诺妈妈寄钱回去，实在不是往无底洞扔钱的时候。而且，最让我疑惑的是，它说刚跟姐姐喝完酒，怎么不向它的姐姐借钱或者求救呢？<BR></FONT><WBR><BR>　　出来混的人，这一点大概都一样吧。落魄的时候，越是在家人面前越是不愿意让他们看到。<BR><BR>　　我不知道我到底哪一点吸引了它，让它如此对我执着。它是爽直的人，没心没肺，喜欢讨厌都表现的直截了当。肉孜节？古尔邦节？学校过周末，我回宿舍一看，盆子里有一大串葡萄，至少两公斤多。还有四五个超大的苹果，每个都在半斤以上。桌子上还放着一块超大的蛋糕，两个人都吃不完，又不能久放。<BR><BR>　　我非常意外。我给人的印象是个难以接近的人，我本人也不喜欢和别人有过多的交集，它却执着于这样的我，没有任何铺垫，任何征兆。集体婚礼那天，我赖在床上不起来，没有人注意到我的缺席，更没有人去在意，可是它一遍又一遍打电话给我，“怎么还不来？这么热闹的场合，大喜的日子。快来！”<BR><BR>　　国庆节的时候，学校开运动会。它找到我，悄悄的说，“你当不当裁判？两天三百块钱。你要是想参加，我给你报名。千万不要告诉其他人，这次的报酬这么高。”<BR><BR>　　我被它如此的记着。包括晚上值自习的时候，总是找我帮它值。推都推不掉，这是最让我不能释怀的。从那以后，我一次自习都没有答应过。我始终无法理解，一个我从没有把它当成朋友的人，为何要与我如此的熟稔。我是一个孤独的人，它无法理解我的寂寞。对我而言，说它生活在另一个星球也不为过。但是我不拒绝这样的人，因为我知道或者说我一直在渴望，有人会发自内心的关注我。虽然这样的人不能纾解我的寂寞，但至少，能让我感到安慰。<BR><BR>　　我实在不记得，我曾经为它做过什么。如果说是因为借钱给它，借钱给它的人那么多，它为何独独在意我？我该为此感到欣慰吗？<BR><BR>　　见识过它的朋友之后，就在有意和它保持距离。在我眼里，那些人都算得上不良少年。我从前不喜欢，今后也不会喜欢这类人。我甚至想，这些人会影响到我的形象。我无法正视和他们交往的人。<BR><BR>　　由此想到，另外一个人。在人际交往中，我总是扮演被动的角色，不动声色挑选着留在我身边的人。既然没有人能够理解我，那么就选择最单纯的人。现在想来，他们都是直肠子，快意恩仇爽直泼辣，不像我，如此阴郁沉闷。<BR><BR>　　经常会有人问，为什么还不谈朋友，给你介绍一个吧。我总是一笑而过。这世上，了解我的那个人，如果真的有，必然在世界的某个角落酝酿着我们的相遇。<BR><BR>　　我只要他。<BR><BR>　　只是，我会不会看起来太寂寞了？为什么会有人来温暖我？又或者……为什么在遇到问题的时候，会想到我呢？一个人，能被如此信任，不管这背后有多少瓜葛纠缠，都是最好的慰藉。虽然为此生气过，但到底，不会拒绝。<BR></FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-11-01 22:25:00.0</pubDate>
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<![CDATA[校园里的现状——一个普通教师的工作流水账]]></title>
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<![CDATA[<FONT size=4>很多人都说，“当老师好。”为什么好？大概是因为觉得当老师不用干体力活，不用被风吹雨打吧。我倒觉得，当老师的确比当民工好，至少工作稳定，不用冒生命危险卖死力。至于挣的钱，我叔叔他们在建筑队给人盖房子，他们是大工，每个人一天大概八十左右。我爹是小工，平均每天60元左右。我去年在行政上干了一年，平均每天的收入大概是五十。加上年终奖金，比我爹挣得多不了多少。现在发了阳光津贴，结构工资调整，每个月的工资更少了，外行人还以为有了政府的关照我们教师捡了个大便宜。真这样就不会有教师罢工事件了。 <WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现在就来盘算一下我每周的工作情况。 </FONT></FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　一周按每天九节课计算，每天八个半小时，周六我有三节课，一星期时间是48节课。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　一、上课、听课、备课、批改作业用时（21+36+18=75） </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　我的课时是18节，每周必须听2节课，集体备课一节，共21节。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　我备一节课，需要看人民版、人教版、岳麓版三个不同版本的教材，认真研读课标，做两套练习题，然后查相关的参考书，到网上下载需要的资料把它看完整理好。有了思想框架后把它写成教案——包括板书设计等在内平均每篇教案10000字左右。我的平均水平是12小时备一节课。正常情况下一周要备两节课。换算成课时，一节课40分钟，共36节。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　我教了九个班，每个班每周必须批改两次作业（实际上要改四次），每次批改一个班的作业大概用时40分钟以上，如果改卷子则需要90分钟以上。乘以9和2，18节。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　二、行政任务用时（2+极大不确定） </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　每周三一节教研活动，每周五一节政治学习；党员两周一节课开会；班主任每周一节课开例会。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　迎接上级检查动员会，这个不确定，平均也就两三个星期一次吧——有时候检查特别集中，一个星期能来好几个检查。每次动员会大概用时60分钟。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　为了迎接检查制造各种学习笔记，动辄上万字，比如反分裂学习笔记，普法学习笔记，政治学习学习笔记等等。最多一次可怜的老师们补了三年三十六个月的笔记和心得。每次检查的标准不一样，需要的东西不一样，老师们要造的东西也不一样。如果以为只要平时做好就不会出现临阵抱佛脚，大错特错。检查多如牛毛，标准千奇百怪，令人防不胜防，压的人喘不过气来。自治区级德育师范学校的牌子，就是这么来的。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　遇到突发事件，比如暴力恐怖事件，要召开揭批大会，第一次揭批，第二次揭批，第三次揭批……平均每次用时一个小时左右。除了揭批，还要进行相关的政治学习，今天学，明天学，天天学，学完了写笔记、写心得……</FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　再比如领导值周的时候，遇到一些他认为严重的，令人痛心疾首的问题，随时就可以把人召集起来开会。不到者，一律按旷工处理。</FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　期末期中的时候，召开监考会，每次大约半小时。考完试写试卷分析，用时2节课；刚开学的时候写教学计划，1节课；学期结束写教学总结，1节课。期中考试、期末考试考完改卷子，高一年级共1200人，非选择题分值50，一般分为三大块内容，我负责其中之一。时间没法算。每周集体备课完，要写一份备课教案；每学期搞一次研究性学习。</FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　这是目前我所知道的。 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　三、不确定因素 </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　…… </FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　看完这些，还觉得当个老师轻松容易吗？我们每天透支自己的精力，八小时上下班纯属扯淡。上班时间来不及备课、写教案、改卷子等等等等之好利用休息时间来做。我9月12日转行，到现在周末上完课就开始改作业备课，没好好休息过一天。也许这跟我人笨有关系，老教师——有经验的教师备一节课只需要两个小时。我因为要看很多东西，所以需要大量的时间。也许在遥远的将来等我适应了以后，会相对轻松些吧。</FONT><WBR><BR><BR><FONT style="FONT-SIZE: medium; LINE-HEIGHT: 1.3em">　　总之，越想越觉得悲哀。顶着神圣的光环，除了奉献的义务，接受指责的权力，教师还拥有什么呢？ </FONT><WBR><IMG id=paperPicArea1 style="DISPLAY: none; POSITION: relative" src="http://imgcache.qq.com/ac/b.gif"> ]]></description>
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2008-11-01 21:36:00.0</pubDate>
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<![CDATA[教师的悲哀——如果我能选择撞豆腐]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 期中考试结束了，我让课代表统计了一下考的极端糟糕的学生。我尤其注意的，是只考了个位数的学生。他们把卷子找出来，我一个题一个题给每个人重新讲了一遍——之前这张卷子已经评讲过了。但是学生之所以考不好，一个重要的原因就是上课不听讲，下课不看书。所以，我必须得重新给他们详细再讲一遍，加深他们的印象。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 第一个学生热衷于社团，学习似乎只是副业，但他很聪明，上课不听讲成绩也没有坏到哪里。我觉得可惜，所以把卷子又给他讲了一遍。他虽然表现得很配合，但是神情却很不屑，想必即使给他又讲了一遍，他也没有听进去多少。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　第二个学生属于有点调皮但是能“哄”的学生。他很自负，考前跟我说，老师我一定把历史考好，我初中历史学的可好了，我觉得我掌握的特别好，根本不用看书——他的确没看。当然了，考试成绩不是特别好，他也意识到了这个问题。所以，我给他讲卷子的时候他比较积极。分析完他的错误和失分情况之后，我给他举了个例子，“*和你一样没有历史课本，但是他考了@@分，这说明他平时有用功，在认真看书。你看你和他之间的差距……”我并没有想到他会飞快的做出反应，“我跟他差了&amp;&amp;分。下次考试我一定要把这些分追上来！”这个差距挺大的，但是他说的非常自信，毫不犹豫。也许他努力的话，真的能做到。总之，他让我感到欣慰。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　第三个学生，我起初并没有想到要给他讲卷子，因为快下课了，时间可能不够。但是我还是觉得有必要帮他分析一下卷子，让他知道失分失在什么地方。等他把卷子拿出来，等我给他分析的时候，我逐渐感觉到了极不对劲。他是一个非常乖巧的孩子，文静内向。这原本没什么。但是我讲过的卷子上面一片空白，并且我一问三不知，课本上的基础知识包括常识性的问题全都答不上来，支支吾吾，这大有问题。最起码我讲过的你就算没有全记住，至少也能联想到一点吧。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　完全不。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　讲到最后那道题时，他的回答使我的疑惑终于有了答案，虽然是我万万想不到的——这个孩子，理解力非常低下，不但远远低于他的同龄人，而且恐怕只有普通小学生的水平。震惊！一千伏特电压穿过我的身体，大概也没有这么意外。以他的理解力，绝对不可能考上高中，他怎么进来的，编外生？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　为了保护孩子们的隐私，不能够把当时的情况描述出来，我的感受似乎有点单薄。但是，对于我来说，这是一个惊人的发现；而对于我的同事来说，更是闻所未闻。如果不是亲身经历，如果不是就发生在身边，我无法想象这样的事实。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我怎么才能教好他，教好他们？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　如果他是因为贪玩，不看书考不好，如果他是因为审题不清考不好，我还有办法；但是他连题都看不懂，连一个完整的句子都无法正确理解，我该怎么办？我现在理解他为什么说历史难以学好，总是弄不懂了。这不是他犯了主观错误，而是由于客观条件的限制。我实在没有信心帮他学好历史。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　由此想到前不久一个牛哄哄的学生写给同事的一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。社会舆论告诉我，老师课备得好讲得好就能吸引学生的注意，学生就能学好这门课。学生学不好学不会是因为老师没水平，你没有激发他的兴趣引起他的注意。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　一直觉得这种看法有失偏颇。我上学的时候，从小学一年级开始（我没读过幼儿园直接升学）我上课就睡觉。只有不敢睡的课没有不睡觉的课，我站着走着都能睡着，现在也是如此。转行之后压力很大，不得不比别人更加勤奋更加努力更加好学，总觉得自己的课不够完美不够好，因此师父的示范课每节课都去听，认真记笔记，然后回过头整合后再给我几个班的学生讲课。师父的课只有一节，错过就是错过了，对我而言非常重要。即使如此，我还是无法不在听课的时候睡着。是师父讲得不好吗？当然不是。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　某个伟人说了，兴趣是最好的老师。这句话误导了无数的人。心理学告诉我，兴趣如果无法转化为爱好然后再转为学习的动力，必然不能维持长久。学生对历史这门学科不感兴趣——他将来要读理科高考不考这门课，会考的话他打算找人替考或者传答案作弊，因此根本没有学的必要，他根本就不学。这是个普遍现象，小三门的老师都为此感到头痛万分。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　从来没有人说一句，学生缺乏学习动力已经成为当今教育的最大难题。社会也好家长也罢包括我们的教育部，所有人都把矛头指向了教育第一线——因为老师教得不好所以学生才学不好。今天改革明天改革，现在新课改，翻来覆去折腾的都是老师。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　专家们的逻辑是，学生学过的就会记住，因此高中没必要重复同样的内容没必要讲太多讲过的东西。事实是，历史中招考试的时候不考，所以平时的历史课几乎形同虚设，学生完全不重视，根本没学到多少东西。到了高中阶段，讲课的时候一问三不知，连最基本的东西都不清楚，你如果不给他补充他就不知道不理解，而这些本来应该是在初中阶段就掌握的。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我们曾经无情的嘲笑那个不盖第一层第二层房子只要第三层的富翁傻，可现在我们的教育正在重复同样愚蠢的行为。一群所谓的专家关起门开个会研究决定，就拿孩子们和老师们做实验，在教育中实施。我知道任何改革都必须经过尝试，经历了失败才知道什么是成功。但是，谁为专家们的教育改革的尝试负责？是孩子们，是一代人两代人甚至几代人。不成熟的决定，不要随便拿出来做实验，失去的时光永远无法替孩子们追回来。现在他们没有掌握最基本的基础知识，就让他们盖高楼大厦，不现实，空想。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　有人动不动就说，美国人的孩子是怎么学历史的，怎么做作业的；法国人……你了解中国的教育现状吗？你了解美国、法国的教育状况吗？能不能不要盲目媚外，坚信外国的月亮就是比中国的圆？！只要是外国的就什么都好，不管这制度这方式在中国合不合适？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　从我上学的时候，老师们就教导我们“课前先预习，课后复习，然后再做作业”，到现在我们还是这样教导我们的学生。但现在我不提这件事了，因为我知道他们根本做不到。到教室里去，黑板上永远是一黑板的作业，光做作业就忙不过来，根本没时间预习。有人要说了，给中学生减负呀，你们怎么布置那么多作业？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　因为学生缺乏主动学习的欲望、动力和能力。如果不要求，他们就不学；即使要求了，仍然有一部分人不学。高考这根指挥棒悬在学校的头上，教学成绩这把刀架在教师的脖子上，几千几亿双眼睛盯着高考这道独木桥，素质教育喊得那么响，谁真正在乎过？衡量一个学校的教学质量，到现在不还是看高考上线率？所以教师不能不努力。但是学生不领情。由于生活条件的优越以及独生子女越来越多和家庭教育的原因，相当多的学生对读书缺乏正确的认识。当学生直截了当的问我他拿钱就能进名牌大学上学，为什么还要读书还要学习的时候，我无法给他一个信服的理由。他不像我们那代人，需要靠读书改变自己的命运。他家里有钱有势力，他轻易就能得到别人也许一辈子都得不到的东西。他为什么还要学习为什么还要努力？</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　不知道是因为我们学校升学率高还是因为现在的学生普遍都这样，总之生活费比我高的学生比比皆是，有背景的学生一个挨一个，读书风气极端匮乏，坏毛病罄竹难书。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我们这些教书匠常常哀叹，现在的学生，一届不如一届。从根坏了。我们的学生祖国的花朵未来的希望，怎么就变成狗屁不通冥顽不灵的混账？长此以往，国何以堪！</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　爱较劲的人又要嚷嚷了，现在形势一片大好，学生怎么冥顽不灵狗屁不通怎么混账了？有问题的是特例——有些人干脆连这些特例也彻底否认或者怪罪到教师头上——不能用特例否定全部。原话奉还。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我曾经跟一个人辩论，人应不应当经常思考、批判。他认为做比说更伟大，如果不做或者说只能空口抱怨，不如不说。我不这么认为。正因为有思考，所以才有批判，所以才能发现并改正错误。如果所有人都保持沉默，万马齐喑，这绝对不是一件好事。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　我喜欢把我的观点和看法表达出来，因为我不是生活的旁观者，更因为我就在教育的第一线，我没有办法对我所看到的视而不见，我没有办法对我所想到的听到的装作无知。</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>　　这就是我。也许卑微，也许渺小，但是固执的存在着。</FONT></DIV>
<DIV><BR></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-10-29 00:03:00.0</pubDate>
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<![CDATA[我的怒气]]></title>
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<![CDATA[<DIV align=center><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV align=center><FONT size=4>上大学的时候，我们约定过，不转发类似的东西。</FONT></DIV>
<DIV align=center><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV align=center><FONT size=4>——写在前面<BR></FONT></DIV>
<DIV><BR><BR><FONT size=4>我今天看到你转发的厄运信了。我很生气，非常生气。</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>&nbsp;</DIV>
<DIV><BR>诅咒是得不到幸福的</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV><BR>我重申我的立场，不管是短信邮件或者其他，类似的东西不要发给我。我讨厌助纣为虐为虎作伥的人。我以前没有发过，现在也不会转发，从今天起，你关注着我的厄运吧！</DIV>
<DIV><BR>&nbsp;</DIV>
<DIV><BR>看看我身上是否会发生不幸，看看你是否会因我的不幸感到幸福！</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT size=4>这只是别有用心的人恶意的圈套，怎么能这么轻易就上当，帮助他祸害更多的</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>人？！</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>你活着就是为了干这些吗？</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>&nbsp;</DIV>
<DIV><BR>要是你觉得这只是个游戏，要是你觉得我小题大做，你大可以从此把我踢出你的交</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>际圈。若不能真心相待，就没有必要来往。</DIV>
<DIV></FONT>&nbsp;</DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-09-21 20:06:00.0</pubDate>
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<![CDATA[一个人的艰难正义]]></title>
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<![CDATA[<DIV>
<DIV align=center></DIV>
<DIV align=center><FONT size=4><BR>一<BR></FONT></DIV>
<DIV align=center></DIV><FONT size=4><BR>&nbsp;&nbsp; 中午看了一个法律报道短片。一个少年，被他的同龄人残忍杀害，凶手以篡改户籍的方式，因未满十四周岁而免于刑事责任，无罪释放。死者的父母濒临崩溃，母亲的了精神分裂症，变得疯疯癫癫；父亲报仇心切，每天监视仇人的家属，甚至打算买化学药品制裁仇家。万幸的是，由于妻子精神病发作住院，他为了照顾妻子而暂时搁下报仇的念头，没有因一时冲动而走上不归路。历时三年，他混乱的意识终于清醒，下定决心用法律为自己的儿子讨回公道。从此，他开始了一个伟大父亲的艰难历程。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 十三年，当年的凶手已经出落成二十几岁的青年，过上了幸福的生活。而他的儿子，却已永埋地下，化为灰烬。这个艰难的父亲，在投诉等方式没有结果的情况下，自己开始搜集凶手的年龄资料，用自己的力量为儿子讨回公道。这中间，经历了无数次被拒绝，无数次失败，无数次绝望……他始终没有放弃。他坚信着他的真理——一定要为儿子讨回公道，一定要让法律给儿子一个正当的说法。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>节目到这里告一段落，我不知道他究竟能不能为儿子讨回公道。据说，过了上诉期，就失去了追究权，不知道他的全部努力会不会因为这条法规而付诸东流。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>有人也许嗤之以鼻。十三年，跑来跑去查案子、上诉的钱再生养一个儿子足够了。何必呢，这么辛苦为一个死人奔波。就算法律还他清白，人死不能复生，有什么用？还有的人说，当年虽然是十六岁的少年杀人犯，毕竟年轻一时冲动，现在长大了说不定是个孝顺父母尊敬师长德才兼备的大好青年，为何还揪着他不放不肯给他一次机会？也许你儿子活到现在还没他有出息给社会的贡献多呢。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>我对这种人，做不到最高贵的蔑视——沉默，而是白眼相加。我写过几句有关“同情心”与“同理心”的感想，说得很明白：有人落水，站在岸上指挥它东游西走或者跺脚叹息远比不上跳下水去救他。很多事情，在岸上的时候你觉得简单，等你真的身临其境，你才能彻底明白。不是每个人都有失去亲人、遭遇不公的待遇等经历，但是至少，不要非难那些执着的追求着自己的理念的人。他的理念正确与否不重要，重要的是他为之拼搏、奋斗甚至献上生命。正因这些人的存在，我们今天才能活的这般安逸。</FONT> </DIV>
<DIV>
<DIV align=center></DIV>
<DIV>　　<BR><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二</FONT></DIV></DIV>
<DIV>　　 </DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 汉朝时候，有个叫贯高的人。贯高是赵王张敖的国相。当他看到赵王对皇帝毕恭毕敬礼貌周全，皇帝却箕踞大骂，完全不顾君臣之礼时，作为臣子的贯高，产生了弑君的念头。今天的人很难理解，臣子谋弑国君，大逆不道，灭族之罪，贯高怎么能有这样的念头呢？并且他还付诸了行动，仅仅因为刘邦辱骂了他的国君张敖。犯得着吗？骂你国君，国君都不生气，管你什么事？你至于吗？</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>儒家有云，“君君臣臣，父父子子”。君要像君，臣才像臣。皇帝使臣以礼，臣子待君以忠。如果君主对臣无礼，臣子完全可以把君主当成仇人对待。春秋战国时期，一个国家的国君因为戴着打猎的帽子和大臣说话，大臣感到受到了极大的侮辱，射杀了国君。没人说臣子不对，因为君主无礼在先。“君要臣死，臣不得不死”，是后代思想专制加强之后，后人附会出来的理论，为了维护封建统治。孔孟两位圣人从没这么说过。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>刘邦侮辱了他的臣子，臣子想要谋杀他，很正常。因为那时，人与人之间，君臣之间还没有发展到后来的主奴关系，臣子不但可以有思想和尊严，而且完全可以为了自己的思想和尊严拼上一切。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>行刺失败，赵王和贯高被押解到京城。临行前，贯高训斥准备自杀的同伴，大意是，“死固易，谁为白王不反者？”意思是，死很容易，但是你们死了，谁来为王表明清白？行刺是咱们几个的主意，跟王没关系。你们这么一死，王的谋反之罪板上钉钉，你们不是让他蒙上了天大冤枉吗？</FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=4></DIV>
<DIV>　　廷尉对贯高百般用刑，如鞭刑、针刺等，到最后对贯高使用针刺时，竟然在他身上找不到一块完整的皮肤好让针刺进去。贯高所受的酷刑，由此可以想见。即使这样，贯高仍然坚持事实——赵王没有参与行刺。廷尉不得已，如实奏明皇上。刘邦听了之后，说了两个字，“壮士。”他要杀刘邦，刘邦还夸他，可见贯高的人格魅力。 </DIV>
<DIV></FONT></DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>最后刘邦做了两个决定，一，赦免赵王；二，赦免贯高，并且还要重用他。面对皇上的宽大、不计前嫌、求才若渴，贯高的反应是，“哈哈大笑”。笑了两次。第一次是听到赵王无罪释放，第二次是听到皇上要赦免他，并且还要重用他。贯高笑毕，说，“我之所以忍受种种酷刑，熬到今天，就是为了表明赵王的冤枉。赵王无罪被赦，我的任务完成了。至于我，臣弑君，以下犯上，我该死。就算皇上想重用我，我也没脸去见他。”</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>于是，贯高在狱中自杀。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>自以为洞察事情聪明秃顶的人，认为贯高迂腐。你看，当初你就不该谋杀皇上。皇上大人不记小人过，饶了你，还要重用你，这是多少人做梦都想不到的，你竟然自杀，太愚蠢了。至于人的尊严，人臣的尊严，这些人不去考虑。在他们看来，只要能升官发财，被主子骂几句、打几下算不了什么；为了升官发财，有人烹了自己的儿子，有人献上了自己的小老婆，有人出卖了自己的亲人朋友乃至做人的尊严。他们宁愿像猪狗一样活着，不但自己满足于做猪狗，还大肆宣扬做猪狗的好处，而且还从各方面残酷虐杀不愿意做猪狗或者对做猪狗有反对意见的人。这样的人，从前有，现在也有。</FONT> </DIV>
<DIV>
<DIV align=center></DIV>
<DIV>　　<BR><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;三</FONT></DIV></DIV>
<DIV>　　 </DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 东汉蔡邕。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>蔡邕怀才不遇，欣赏他的恰恰是乱国之贼董卓。董卓被诛，人人恨不得食其皮寝其肉，唯独他，抚尸大哭。并且向王大人恳求，准许他为董卓收尸。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>蔡邕因此而被杀。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　<FONT size=4>他傻不傻？</FONT>　　
<DIV><BR>　　<FONT size=4>但是，面对有恩于自己的人，当他遇到危难，不能救他，至少，为他收尸。这是多么朴实的想法！蔡邕不糊涂，他知道董卓是乱臣贼子，人人得而诛之，他并没有为董卓喊冤，仅仅想为他送葬而已。他并没有背叛臣子的理念。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>这样也不行吗？</FONT></DIV>
<DIV align=center><BR>　　<FONT size=4>四</FONT></DIV>
<DIV align=left><BR>　　</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 方孝孺。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>这个名字，如雷贯耳，又是一名响当当的硬汉，虽然他只是个手无缚鸡之力的书生。但是他的骨头比谁都硬，“敲起来响当当”。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>靖难之役，明成祖大获全胜，建文帝以失败告北。追随建文帝的方孝孺被俘，明成祖要求他起草一篇诏书，方孝孺断然拒绝。明成祖大怒，以诛灭九族威胁方孝孺，这个书生竟然顶撞了一句，“即诛十族又何妨！”</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>明成祖勃然大怒，不但诛灭他的九族，连师友一族也被诛灭。在历史上，这是绝无仅有的一例。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>当我知道这个故事的时候，我想，要是方孝孺不说那句话就好了，不会连累那么多无辜的人。但是后来我看到了有关这件事的一个评价，彻底改变了我的想法。那个评价说，世人都把诛灭十族的责任推到方孝孺身上，却不指责真正的刽子手——暴君朱棣。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我完全认同他的说法。把他的说法扩展开来，就是——真正的刽子手是封建君主专制的制度。一个人犯了错诛灭九族，本来就是个极端残暴的法律。这条律法在朱棣之前已经存在，他的过错在于因为个人的一时盛怒便诛杀更加众多的生命，视生命如草芥，把杀人当儿戏，这是不折不扣的暴君行径。他的所作所为，跟今天绑票勒索家属巨额金钱的绑匪并无区别。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>方孝孺坚持自己所信仰的真理，不是迂腐。历史正是因为这些敢于坚持自己的主见，贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫的人的存在，才能不断向前发展。在局部历史中，方孝孺是个失败者，付出了巨大的代价；而从长远来看，方孝孺身上所体现出来的精神，超越了时间，超越了空间，一直传承到现在，影响了无数的仁人志士。这种精神的力量，无法衡量，无法计算，无比强大。</FONT></DIV>
<DIV align=center><BR>　　<FONT size=4>五</FONT></DIV>
<DIV align=left><BR>　　</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 近代也有许多坚持自己心中的真理和正义，不惜抛弃生命的故事。太多太多。在这些人面前，苟活如此渺小，正义无比强大。最明显的例子就是，党成立初期，柔弱仿佛不堪一击，可它不但没有在重重打击中倒下，反而愈变愈强，最终战胜了强大的日本帝国，打败了国民党，确立了执政党的地位，实现了改朝换代。如果当时屈服于日本帝国的淫威，屈服于国民党的强大，中国还有今天吗？我不是歌功颂德，只是就事论事。历史上的以少胜多以小胜大离我们太远，而这个鲜活的例子就在我们眼前。</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>　　有些人藐视理想，轻视思想，不重视批判，认为行为改变一切。可我坚持认为，思想指导人的行动，精神才是最强大的力量。平时不思考，机会来到眼前你无法做出适合的反应行为；如果没有信仰指引着方向，你就是在无穷海面上随波逐流的一艘小船，不管你多么努力的划动船桨，都是在做无用功。</DIV>
<DIV><BR>　　也许狂妄，但是我想成为支撑民族脊梁的那类人中的一个。我也许很渺小，但是我拥有强大的力量——思考这个武器。只要我还没有停止思考，我就不会在世俗的腐蚀中倒下。&nbsp;&nbsp; </FONT></DIV>
<DIV>　　</DIV></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-09-15 19:05:00.0</pubDate>
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<![CDATA[3599486]]></blogcn_uid>
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<![CDATA[低头思]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我，也许过分了。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忍不住这么想。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 当别人伸出橄榄枝时，不接受算不算罪恶？尤其是今天，这样特殊的日子。我或许太不近人情了。可是，我心中的伤痛，我所受到的伤害，我的撕心裂肺，跟今天是不是团圆节有什么关系？我还不能原谅。如果强迫自己接受，我会很痛苦，非常非常痛苦。忍了这么多年，第一次爆发的愤怒与怨恨，即使已经过去了一百多天，我还记得当时心房坍塌的声音。怎么能够，这么轻易就原谅？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 我最痛恨，造成既成事实然后让我接受。对我而言，这是无法忍受的屈辱。可是竟然忍了那么多年，他们不但不能了解，反而变本加厉，似乎不把我逼到绝路誓不罢休。为什么不能放过我呢？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 如果当时，他们不那么轻易挂断电话；如果当这段日子他们有丝毫表示，我今天不会这么踌躇不会拒绝。我无法接受永远只是一枚棋子，只要执行别人的决定就好；我无法做一只……别逼我。我已经忍了那么多年，原本不介意继续忍下去。事情变成今天这样，非我所愿。但是我承认，我喜欢现在这样的状态，因为我终于可以不用再背那个沉重的包袱。虽然我偶尔感到空虚偶尔会寂寞，至少不再痛苦。即使保持现状，我也不觉得不好。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 打破平衡的，永远是他们。他们让我进，他们让我退，他们让我……如何如何。今夜之后，我将更加不知道该如何面对他们，虽然我从很早就不知道除了忍受以外我还能做什么。我忍得很痛苦，所以我逃到了这里。我以为海角天涯可以找到我的归宿，没想到普天之下都在他们的手掌心。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 要和解吗？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 不，虽然我想。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 曾经，我的意志只坚持了一个上午就全面投降；时隔多年之后的今天，我至少比那时有出息。就算我眷恋，就算我不舍，已经逃出的牢笼，绝不会再钻回去。在他们改变之前，在他们感受到我的愤怒与怨恨之前，在他们感受到我的心境之前，一步都不想让。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> </FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-09-14 21:31:00.0</pubDate>
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<![CDATA[机遇与挑战——我要改行]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下午，接到一号的电话，于是去他办公室接受召见。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很普通的问题，虽然问得突然，“历史与心理有没有关系？”</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 我随口道，当然有关系。人的任何行为都必然包含着心里的存在。但是，如果硬要把历史与心理拉扯上关系，恐怕有点牵强。我心里想，怎么突然问起这个？摸不着头脑。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 一号说，有九个班，没有历史老师，你能不能教？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 能。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 我毫不犹豫做出了抉择。登上讲台才能做班主任，才能与学生有更多的交流与接触，至少比现在挂着强得多。心理咨询师是我毕生的事业，为了实现我的理想，我会利用一切机会。像现在这样每天整理档案、开请假条、办理走读，并不比改行教历史更有助于我的事业。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 我是个叛徒，会有人这么想吧。别人都在忙档案，我作为我们部门实干部队的一员在关键时刻撒手，他们羡慕我、嫉妒我、埋怨我很正常。我可以理解和接受。这次整理档案，因为关系到全校职工（退休、在职）一级工资，压力非常大，工作非常复杂。但是讲课的机会只有一次，错过这个机会，也许三年之内我都不会再有第二次机会。那样我就只能虚度三年的时光，抱着我的专业书籍在这里发霉、生锈。我来新疆，是为了十年磨一剑，但是到了之后才知道，这是个让我生锈的地方。如果现状没有改变，我不但根本没有前途可言，连未来也会被毁掉。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 所以我像饥饿的狼发现了肥美的羊，不顾一切要抓住这个机会。我今年上讲台讲课，这学期成绩保持中等水平，下学期赶上去，到明年就申请担任班主任，用我的观点我的价值观人生观世界观教育我的学生引导我的学生成就我的事业。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 也许迎接我的，是失败，是挫折，是万劫不复。可我决心已定。我梦寐以求的机会，绝不会轻易放过，更不会随便言弃。是金子总会发光，我始终相信我是那颗被埋没的金子。我所缺少的，仅仅是机会。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>&nbsp; 现在，机会来了。舞台已经搭好，剩下的就是用尽全力去表演。</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-09-12 20:24:00.0</pubDate>
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<![CDATA[3599486]]></blogcn_uid>
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<![CDATA[回首教师节]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二个教师节，没有第一次那么激动，但是却有点……惊心动魄？不至于。无奈？有点。但是无论如何，这一天恐怕很难被重复。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;最近，德育复验要来了。我们的一号出了名的喜欢权和钱，热爱揽事。所以毫不意外，这个原本是全校各部门上下一心齐动手的头等大事变成了我们部门理所当然的孤军奋战。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　 <FONT size=4>我大概沾了些社会上的油条气，否则，我怎么这么轻松的看电视打蜘蛛呢？无言的反抗啊。分给我的那一块，历年都是空白，我算是开天辟地了，一切都要无中生有捏造出来。怨气很重。这个指标去年就发下来了，后来因为复验的老头儿去世了一个，给耽搁了，没来——档案就这么撂下了。今年人家要来，只有一个月不到，十天，四年的档案大大小小林林总总无中生有造出来——里面涉及了很多其他档案的东西，管档案的人毫不脸红来一句“没有，你补吧”。虚度一年光阴，给大家造成这么大困扰的人，罪魁祸首，太不要脸了。我的积极性，就这么雪糕般被消融。</FONT> </DIV>
<DIV>&shy;</DIV>
<DIV>　　 <FONT size=4>她给大家添麻烦不是第一次，当然，绝不是最后一次。在我看来，就是一个垃圾，放在这里碍事，人人见了避而远之。我个人一向固执，坚决认为人笨了不要紧，只要你谦虚，只要你肯学，只要你负责，你仍然是值得敬畏的前辈值得信赖的同事。如果你很笨，又没有责任心、羞耻心，对不起，我是一个爱心不泛滥的人，这样的人我爱不起来。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 啰嗦了一大堆，就到了教师节。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 白天整理档案，顺便领了过节费、慰问品，然后看节目，参加座谈会，毫无新意。外行人可能不知道，逢年过节座谈会不是大家坐下喝茶，而是一起吃顿贵死的饭，慰劳你一年的辛苦。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 今年不知道哪位高人出的点子，高中部和初中部政教的人在一起吃饭。学校里阴盛阳衰，行政部门更是如此。初中部只有一个男的，我们部门今年补充了两个，总共三个。近二十个女的陪着四位男士共进豪华晚餐，是否感到浪漫呢？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 骆驼中午跟他的狐朋狗友喝的烂醉，晚上酒还没醒。领导走了以后，剩下我们两个部门的人，他就变活跃了。不停地说废话，说没人陪他喝酒，说别人不是男人。我们在座的一位老前辈，十几年工作经验的老前辈，听他说没人陪他喝酒，就豪爽的说，“我陪你喝。”白酒，“啪”一下倒了半杯子。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 骆驼不喝，继续絮叨不是男人的男人——在座的四个男的，三个是他新近结识我们部门的一家人，还有一个外人，这不明摆着找茬吗？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 两人叨叨了几句，老前辈就说，喝呀，他不跟你喝我跟你喝，来来来，今天过节大家图个高兴。他不依不饶揪着那个男的不放。后来初中部的头儿回来了，她是他的老师，也是他的师奶奶，两人关系理论上讲比我们这些上下级来的亲近。大家都劝他，你看，前辈主动要跟你喝酒，你什么意思？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 他继续耍酒疯，不喝，一句接一句的饶人痒痒。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 对面那位忍不住了，做了一个动作。虽然这个动作确实不太合适，不过至少比发酒疯要克制。他“啪”把杯子按到桌子上了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 骆驼二话没说一口气把酒喝个底朝天，离了座位，挥拳就打。不但打还振振有词，“你算教师吗，什么素质？摔杯子，你摔给谁看呢？领导在的时候你怎么不摔？打的就是你！”</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 有一个男的在边上想拉架，但是他比较软弱，其实没伸手，另外一个把初中部的拉得死死的，那人毫无还手之力。鼻子血流不止，T恤胳肢窝撕了个一揸多长的大口子。众女人一拥而上，冒着被波及的危险，分开了三个人。骆驼骂骂咧咧的，作势还要上前，花儿和头儿拉着他，宰相大人搀着初中部的率先离开。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 我们跟着宰相大人，还有几位前辈先出来了。刚护送走伤员，骆驼撵了上来，头儿怕他闹事，一群人围着他听他大话“男人的面子”。不时插科打诨，分散他的注意力，活跃现场气氛。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 我听不下去，半道上拦辆车溜了。跟我一起溜的模子，我们两个先回来了。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 到办公室不到五分钟，我们的头儿打电话来，“德育明天就来检查，你通知他们全部都要到位。今天晚上加班，把所有档案整理出来。”刚挂电话，一号打过来，“明天下午就来检查，赶紧把应知应会发下去，把档案弄好……”</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 加班。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 两点半，基本上弄得差不多了，我的还差十来个材料，别人不给我，我也没办法。已经有的全部整理妥当，就剩下编写目录。其他人也都收工了。两个新来的在那发愁，睡哪？他们住学生宿舍，早关门了，进不去。我说我送你们回去，不行到我那里挤一挤。两个人正好，三个人稍微有点挤，但是这么晚了，没别的办法。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 宿管刚爬起来有点迷糊，但一听我的声音马上认出了我——说真的我很意外，我跟她打交道并不比我的同事们多，不过我从来没有把她当成临时的工友，这本是我的一贯作风，但是大概因此与别人相比有点特别，所以在那样的情况下即使只听到我的声音就认出了我。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　 <FONT size=4>我说我们部门加班，回来晚了，开门让两个小朋友进去吧。她一边拿钥匙一边怀疑的问，“加班？骗人的吧。”别的部门、年级组都卡拉OK去了。我笑道，明天下午检查的来了你就知道我不是骗你的了。德育复验，关系到全校老师的一级工资，我们压力很大。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 回到宿舍，舍友已经鼾声雷震。想用热水，烧水壶被人借走了，明天还要洗头，有限资源必须合理利用。随便洗了下，睡觉。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> 这一天，就这样拉下帷幕。</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> </FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4> </FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-09-11 23:25:00.0</pubDate>
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<![CDATA[“噼啪”教师节]]></title>
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<![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天是教师节，我的第二个节日。<BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 白天照常上班，忙得晕头转向，晚上大家一起去吃饭，跟初中部的人一起。两个男的喝醉了酒，互相看不顺眼，大打出手，于是就散了。<BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由此我坚定了一个信念，耍酒疯的男人坚决不要。<BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回办公室刚坐下，电话来了，德育复验明天就要来，今天晚上加班把所有东西搞出来。<BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 真是一个值得庆贺的节日。]]></description>
<pubDate>
2008-09-10 22:04:00.0</pubDate>
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<![CDATA[周年祭]]></title>
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<![CDATA[<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 蓦然发现，已经一年，过了半个多月。</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>&nbsp;&nbsp; 摸摸我的心，想起你时已不会再那么痛，再那么伤心，再那么遗憾。时间果然是最好的药。你，想必也是一样吧？</FONT></DIV>
<DIV><BR>　　<FONT size=4>我在你身边，整整七年。离开你，已经一年。八年的光阴从指尖流逝，原以为不会改变的早已改变。你是不是还像原来那样，骄傲而自负的说，“这世界本来就没有不变的东西。”就像你说“人都是自私的”一样。当年我不赞同你的看法，但是无法驳倒你，上大学学了马列毛之后才知道，原来你的话根本站不住脚。</FONT></DIV><FONT size=4>
<DIV><BR>　　我们就这样相处着。你不赞同我，我不赞同你，却始终不曾分离，如此七年。但是，分离是早晚的吧？</DIV>
<DIV><BR>　　相遇的时候，校长在上面开学典礼，你在下面给初识的我和另一个人开教导会。我沉默，微笑，对你的看法不置可否。心里却说，“不要接近这个人，它是太阳也是刺猬，接近的必要受伤。”</DIV>
<DIV><BR>　　尽管如此，两颗心却还是黏在了一起。</DIV>
<DIV><BR>　　在谁先伸出友谊之手这个问题上，我们习惯性的有分歧。我说是你向我伸出了手，你说是我向你伸出了手。七年，你对我的了解还停留在这样的水平。你不知道如果别人不向我伸出手，我就不会和这个人相交。你不知道哪怕只是一件微不足道的小事，就足以联系我和一个人。</DIV>
<DIV><BR>　　我们互相嫉妒着彼此身边的人。你身边的人来了又来走了又走，我身边的人只有那几个却一直存在着。我不喜欢你跟他们在一起，你不喜欢我给他们写信说话以及其它。虽然从未说起，我们是不是这么多年一直在较劲呢？</DIV>
<DIV><BR>　　我专注的思念着一个人，专注的关心着一个人，你痛恨我关注别人并且想独占我的注意力。我因此和几个为数不多的朋友连相处的时间都没有。你想让我只看着你，只关注着你，你想成为我的太阳。</DIV>
<DIV><BR>　　可是，你不去了解我的人，不去了解我的规则，只是简单的强势的把你的意愿强加给我。你说，“在我眼里，你就像是一尊神。我很想接近你，却不知道该如何下手，我永远只能仰望着你，在你脚下徘徊着无法离去。”</DIV>
<DIV><BR>　　我微笑。你的文采，我虽然不欣赏，但是我承认非常好。我知道你说的也许是心里话，只是听起来那么苦。我们之所以会这么奇怪的相处，不是简单的哪个人的责任，而是我们共同的责任。</DIV>
<DIV><BR>　　你之所以在我身边徘徊，是因为我吸引着你，让你无法离去；你之所以在我身边徘徊，是因为我的眼睛没有只看着你一个人，你对我有太多的不确定。你无法离开，也无法笃定。</DIV>
<DIV><BR>　　我之所以不只看着你一个人，是因为我有太多东西要守护，脆弱的你无法承担我的重量。你是一个强烈需要爱需要控制感的人，你希望成为世界的中心宇宙的中心，你希望所有人都只看着你都只关注着你，不管给你多少都填不满你寂寞的心。我是飘忽的，是抓不住的，所以你耿耿于怀。</DIV>
<DIV><BR>　　已经过了这么久，在这个你永远看不到的角落，我是否可以偷偷告诉你，从始至终，我不曾丢失过理智。尽管我没能躲开你，尽管我和你接近了来往了，预期之外成了支撑彼此的人，但是，我没有失去理智。我就是这样的人。我知道我们终将分离，我只是在等待那一刻来临。在此之前，我想享受和你的时光，仅此而已。从未想过要把你留在身边，从未想过要让我成为你的唯一——虽然看见那些人会生气会气恼但还未烦躁过，因为我知道表面上我受制于你其实那把剑始终握在我手里。每一次你使我生气我都会用太极反弹回去，我掌握着你我之间脆弱的链条。</DIV>
<DIV><BR>　　最终，砍断这链条的，果然是我。</DIV>
<DIV><BR>　　至少表面上如此，你也这么以为。</DIV>
<DIV><BR>　　没有承诺，亦没有物质，我们如此相依存相支撑，直到——你说，“我恋爱了。”那一刻，我向你道喜，祝你终于走出了羁绊你的阴暗困境。你没有问我别的，比如我是否感到惊讶，你只是陈述一个事实。那么，我的反应是否如你所预期？虽然心里有些失落，虽然其实有点意外，虽然其实非常担心，但是我想它能比我更好的照顾你——如果它受得了的话。也是在那一刻，我知道我该离开。</DIV>
<DIV><BR>　　多年来我们始终若即若离，多年来你身边的人来了又来走了又走，我却从未因这些人的存在感到烦躁。因为没有人能够像我一样理解你，没有人能够像我一样始终在你一转身的距离，没有人能够像我一样那么多年始终看着你。我笃定我住在你的心里，我的位置无人可以取代，就像没人能取代你。所以我不在意那些过客。</DIV>
<DIV><BR>　　你恋爱了。</DIV>
<DIV><BR>　　我知道这不是一时兴起的决定，我也知道其实从很早你们就已经非比寻常，我更知道我无力改变这格局。一个不想介入的人，无法改变什么。</DIV>
<DIV><BR>　　如果心跟心之间有距离存在的话，这是第一次。如果原本我们的心是相互守望的，那么这一次，两颗缠绕在一起的心有了裂痕。</DIV>
<DIV><BR>　　我知道我该离开。</DIV>
<DIV><BR>　　剩下的，都是些悲伤的事，我不想再提起。我不曾爱过你，不曾保护过你，只是一直守望着。你是我生命中无法忽略无法抹去的历程，但是，仅此而已。我跟你的相遇相识相伴，更像一个寂寞的人捡到了一只宠物，从此形影不离。从一开始，就注定了结局。</DIV>
<DIV><BR>　　相遇的时候，我就知道了答案。我一度想避开，但是你不允许。可是，你除了跨出最初的一小步外，再也没有往前一步。我一直在等待，等待，你却再也没有走近我。我站在那里，遥望着你，守护着你，温暖着你，支撑着你，直到你找到了新的支撑点，直到我用尽了最后的力量和温度，直到我终于轰然倒塌。</DIV>
<DIV><BR>　　你要的，我给不了；我要的，你无法给。我们如此相守。我因守护你而度过了孤寂的时光。如果没有遇见你，我的人生该多么贫乏；如果我没有遇见你，我会不会……成长为今天的我？</DIV>
<DIV><BR>　　别人说，对的时间遇见了对的人，如何如何；对的时间遇见了错的人，怎样怎样。我和你，是对还是错？虽然因你我失去了很多，虽然我至今无法恢复，但是，我要谢谢你，谢谢你跟我一起走过这些时光。我是个罪人吧，得到了你的心却又放弃；你亦非无辜者，得到了我的温度竟然还不够。</DIV>
<DIV><BR>　　我们果然，自作自受。</FONT></DIV>]]></description>
<pubDate>
2008-08-28 22:28:00.0</pubDate>
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<![CDATA[“朴实”“固执”流水账]]></title>
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<![CDATA[<DIV>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">参加同事的生日宴会，她叫了几个社会上的人，还有几个同事，平时大家都熟悉，倒也不觉得拘束。但是她那几个朋友太闹腾了。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><FONT size=4>&nbsp;<o:p></o:p></FONT></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">一个男的，大约不超过<SPAN lang=EN-US>20</SPAN>岁，穿着吊带，夹着烟，面无表情或者说故作深沉坐在她旁边。一个女的，爆炸头，穿一件绿色类似绸缎之类的东西。话不多，夹着烟，不闹也不说话<SPAN lang=EN-US>——</SPAN>可能她和那个男的是情侣，闹了别扭或者谈了分手或者<SPAN lang=EN-US>……</SPAN>之类的，寿星可能觉得这是个挽回的机会吧？还有一个吊带短裤化浓妆的熊猫，自称已经<SPAN lang=EN-US>18</SPAN>岁，但是有个同事说她才<SPAN lang=EN-US>16</SPAN>岁，总之很小，在歌舞厅上班，超级活泼，把工作场所的职业精神也带到这次宴会里来了。后来又来了一个我们学校的应届毕业生。他们几个人，尤其是熊猫，左右着宴会的气氛，反正一顿饭吃下来我浑身打颤，肚子咕咕叫。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">一共五个我们学校的，两男三女。草平时跟熊猫大概没什么交集，我只见过她一次，不到一分钟。但是她穿得太少了，所以印象很深刻。其余三个老师跟她似乎很熟。顺便说一句，草和刺猬原来是情侣，后来由于种种复杂原因，经历分分和和，近几个月处于淡然状态。刺猬大概想复合，但是他的表现和他的前科都很差劲，除了舆论压力恐怕不会剩下多少优势。总之，这是一段不被看好但是前途扑朔迷离的感情。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">书归正传。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">熊猫和在场的人玩接吻，喝交杯酒，咬人<SPAN lang=EN-US>……</SPAN>都是女的，也就罢了。和两个男同事虽然只是玩笑，但是搂搂抱抱喂东西之类的，在我看来不雅。不知道草看见刺猬和她的情形做何感想。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">我不喝酒，不说话，埋头吃喝，别人或许嫌我无趣，也不来招我。我知道我跟这种气氛格格不入，草虽然惯于交际，但这样的场面大概也是第一次招架，不是很放得开。于是我们就成了这场宴会的旁观者。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">既然这样，我怎么会出席这个宴会呢？</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">非要个理由的话，是不会拒绝吧？寿星是个直肠子的人，不坏<SPAN lang=EN-US>——</SPAN>绝对的，但也不是我喜欢的那类人。生日宴会是很私人的，她诚心诚意邀请我，不去她会扫兴。而且她说草也去，有熟悉的人作伴就无所谓了。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></SPAN></FONT></P><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR></SPAN><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">　　</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">但是没想到社会上的人也在，出乎意料。谈不上厌恶，但是我不喜欢社会上的小青年<SPAN lang=EN-US>——</SPAN>年纪不大，奇装异服浓妆艳抹烟不离手骂不离口不停灌酒。我是个传统的人，说我古板也行，总之我不喜欢这样的人。尤其是，我们的学生也在这种场合出没。作为一个教师，跟未成年的学生在一起称兄道弟拼酒，我不接受。你明知道中学生不能饮酒，酗酒伤身可不但不阻止反而视而不见推波助澜，我无法喜欢这样缺乏职业道德的人。也无法适应这样的场合。</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">&nbsp;&nbsp; 她为什么要邀请这样的我参加她的生日宴会？从她邀请的人可以看出，这是一次小规模的私人宴会，来的人都是平时经常来往的——没有他们年级组的人。我不记得跟她有什么交情，除了借钱给她。大概因为我借钱的时候很爽快吧，我想。</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">&nbsp;&nbsp; 因为来的晚，所以就在她身边的空位坐下——草和我后来才想到，以关系亲疏而论，我们坐的太高了。她一再问我，有没有拘束或者不适应。我说没有——草就在我身边，她也在我身边，左右都是认识的人，对面也是，还不觉得如坐针毡。她非常高兴，“我还怕你不愿意来，你好像不喜欢这些。”我点头，微笑。“你能不拘束真是太好了。”她向别人介绍我，可是大概只有草在听，“我觉她特别朴实，不管什么事儿只要交给她，绝对放心。咱们都是去年来的，可我觉得我这一年被环境改变了很多，你没有。我特别佩服你。”草也在旁附和，“你没有变，真不容易。希望你能一直保持下去。”</SPAN></FONT></P><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　惊讶。没想到有人用“朴实”这个词形容我，没想到有人会注意我的不肯改变，没想到她连我和校长书记吃饭亦不喝酒这种小事都知道。她请我参加生日宴会我不觉得什么，但是如此评价我让我感到受宠若惊。</P></SPAN></FONT>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>我是一个经常被忽略的人，一个边缘人，一个局外人，我这么认为。家里人关注我很正常，被别人关注，被同事关注有点意外。</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>下午很无聊，和一个同事去吃晚饭。我们不常有交集，我没搬宿舍之前是对门邻居，她的室友是我们办公室的，所以有时会端着饭碗过去大家一块吃饭。仅此而已。后来我搬走了，彼此之间交往更少。她的办公室在我楼上，每次去厕所都能看见她的背影。今天也是。我想她大概没有约，心血来潮，叫她一块吃饭。</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>她用了一个词，“固执”，形容我。在此之前她说，“我跟你相交不多，我不了解你。我不随便评价我不熟悉的人。”在此之后她说，“你给别人的印象就是固执。你叫我举例子，我举不出来，我就是这么认为而已。你不跟人交往，你坚持自己的意见，你把自己的意愿强加于人，不站在别人的角度去考虑问题。”</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>我答道，“‘固执’也许是。因为在我迷茫要不要改变的时候，一位老教师告诉我，你坚持自己别人就会接受你，让他们习惯你就行了。我从此坚定了信念，不随波逐流任由别人改变我。但是说我把意愿强加于人，不站在别人的角度考虑问题，我不这么认为。我经常换位思考。”</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>话题到此戛然而止，因为接下来我们要走不同的路。她其实也是个寂寞的人，社交圈子很小，追自己的人不想要，没有遇到想要的，室友在谈恋爱——所以我知道她今天没有约。她比我好的一点在于，她至少偶尔会跟其它老乡在一起，我却沉湎在精神世界里。她与我的区别在于，她的寂寞无处排遣，唯有不停的工作；我却在不停的看书和思考。</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><BR>　　<FONT size=4>流水账，到此告一段落。</FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=4><SPAN style="FONT-SIZE: 13.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16pt"><o:p><FONT face="Times New Roman" size=4>&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P></DIV>]]></description>
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2008-08-28 21:41:00.0</pubDate>
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