快要放假了，或者说马上就放假了，平日堆积的矛盾一下子爆发出来。短短两天，发生了三四起打架事件。
两个学生甲与乙因为口角，一对一过了几招，甲大概吃了点亏，于是把自己的哥哥叫来，原本只是想警戒一下，结果当哥哥的没控制住，打了乙一拳一脚。这下事情大了，乙转身叫了两个同学，把甲拖到宿舍把门反锁，三个人轮流暴打。估计是从电视上尤其是日韩高中片子里学的，一边抽烟一边打人，头上、身上到处乱打，一直到累了才罢手。现场还有四个人围观抑或助威。
甲脱身之后打电话给家里，家里马上报警，派出所来把有关人员全带走了。乙同学在派出所里气势汹汹的道，“我出去照样打他。你等着！”
这是别人转述的，我只看了相关叙述材料。
学校抓学生打架之类的事，学生不以为然。跟我们关系比较好的同学直言不讳地说，“老师，哪个班没有帮会？就算没帮会，也有团伙。有的是一帮子，有的是两伙三伙，多着呢，你们管得过来吗？现在学生多聪明，打架都不在校内打，在外面打，在宿舍里悄悄打，你们根本抓不住。”
因为一个饭缸子把人打得住院，因为一包方便面把人打得轻微脑震荡、鼻骨骨折，这次是因为一个本子。几个人赌博发生了争执，几个人打一个。丢了东西有目击者，双方都去对目击者大打出手，威胁他提供对自己有利的证词。都是极小的事情，打起来都是群架，几个人打一个，往死里打。过年的时候，两个男生为了宣布对一个女生的所有权，各自纠结了一帮子人大打出手，然后又找机会把对方一个人的手筋砍断了。这不是用“冲动”“莽撞”“年轻气盛”就能敷衍了事的。恃强凌弱，心狠手辣，惨无人道，跟年纪没关系，它是一件极恶劣的事情，这样的人本质就有恶劣这一项。
今天晚上回到办公室，见对面有很多人头，于是过去看了一下。一个孩子，满身满脸都是土，鼻青脸肿，身上都是脚印子和伤痕。他是班干部，因为看见本班同学纠集了几个人打一个人，于是上去劝架——他的本意是好的，最安全的方法是报到学校，但是如此一来他的同学就要受到处分，容易结下梁子。为了他和他同学着想，息事宁人是最好的选择。
他同学不领情，中午他劝架两人发生了口角，晚上的时候在学校对面他就被一群人围住使劲儿的拳打脚踢。因为校门口有摄像头，门卫看到了，赶紧上去把他们拉开。都是有前科的人，背着处分。学校里的刺儿头，什么违法乱纪的事都少不了他们。
学生会检查行为规范，把不合格的同学报到我们这里接受处理。学生在我面前乖乖的，一转身带着小妹跑去找学生会负责人，双手抱在胸前，傲慢的问，“你就是***？”“你把我们报上去的？”“我就是来看看你。”
如学生所言，学校抓住的，处理的，只是冰山一角。更多的人受到了伤害没有上报，选择忍气吞声——你可以把它当成是宽容或者饶恕。就这样，弱者被蹂躏着，良好的学习环境被践踏，学校无可奈何。
教育，能不教育吗？班主任苦口婆心，一遍又一遍做思想工作，没有哪个班主任一开始就愿意自己班上的孩子受处分。学生不领情，嫌你啰嗦左耳进右耳出是对你的恭敬，个别学生对老师出言不逊，更有甚者连拳头都用上了。老师算什么呀？学校规定算什么呀？学生是老大，校园就是角逐竞技场。有些人肆无忌惮的鼓吹，现在的孩子太孤单了在家没人玩，所以才把学校当成娱乐场。说这样话的人，我祝他有一个这样的儿子或者女儿，算不算恶毒？那就祝他的孩子被这样的人欺凌吧。
校园是圣土，大家都这么说。事实上呢？社会上的不良习气已经带进了学校。学校不是一个真空实验室，只要我们老师努力教育学生就能脱胎换骨茁壮成长。他们的成长离不开社会大环境。把学校从社会环境中孤立出来，这是一种极其错误的想法。
我主张开除一再犯错无心改正的学生。有些人认为这等于把问题推向了社会。这个问题本来就是个社会问题，只是社会想要逃脱这个责任，所以才把这些学生死死捂在学校里恶化直至病变。被损害的，是学校里那些遵纪守法的学生，老实人吃亏。他们的学习环境、生活环境被极少部分不学无术的人破坏，而这些人却不会得到应有的惩罚和制裁，继续在学校里为所欲为。大锅饭在几十年前就证明是失败的，现在却还是在沿袭这条路，继续错下去。
这个社会里，不管你怎么诡辩，一直都有好人和坏人，正义和邪恶。众多学生中，总有警察和违法者两个相对立的集团。这是不可否认的现实。学生，是一个无法统一单调化的集体，他们注定要走不同的路，这样把他们栓在一起，到底想干什么？难道有人认为这是和谐？
开除，进入社会大学，犯了错误就进监狱或者工读学校，长痛不如短痛，比姑息要好得多。
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